مطالعه میزان اثربخشی آموزش مدیریت خشم و بیان هیجانات بر کاهش پرخاشگری و اختلالات رفتاری در کودکان ناسازگار

چکیده: هدف این پژوهش مطالعه تاثیر آموزش مهارت های مدیریت خشم بر پرخاشگری و اختلالات رفتاری دانش آموزان دختر ناسازگار 12-7 ساله در سال تحصیلی 90- 89 است. روش مطالعه نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بود.30 نفر از دانش آموزان در دسترس که نمره آنان در آزمون پرخاشگری آخنباخ -فرم معلم و آزمون csi-4 – فرم معلم بیشتر از دیگران و هم چنین ناسازگاری آن ها مورد تایید مشاور و مدیر مدرسه بود، انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه گواه و آزمایش تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه پرخاشگری آخنباخ-فرم معلم و پرسشنامه csi-4 فرم معلم بود. مهارت های مدیریت خشم در هشت جلسه یک ساعته هفته ای یک بار به گروه آزمایش آموزش داده شد، ولی گروه گواه مداخله ای دریافت نکرد. جهت بررسی فرضیه های اصلی پژوهش حاضر ، از روش آماری تحلیل کوواریانس با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه گواه استفاده شد .یافته ها نشان دادند پرخاشگری و همچنین اختلالات رفتاری گروه آزمایش کاهش یافته است.نتیجه گیری: می توان آموزش مهارت های کنترل خشم را به عنوان روش موثری برای کاهش پرخاشگری و اختلالات رفتاری در نظر گرفت.